UčebniceNews

foto: Archiv HN

Revoluce ve školství podle Apple zatím naráží na stejné problémy jako e-knihy obecně. Do nejlevnějšího iPadu se vejde jen několik knížek a jejich autoři se uváží Applu na věčné časy. Apple proto neuspěje.

Před týdnem Apple představil frontální útok na školství. Firma, která je neodmyslitelně spojená s americkými školstvím, nabídla novou generaci učebnic – interaktivní, snadno dostupné a levné. Za první tři dny si lidé stáhli podle Global Equities Research 350 tisíc učebnic, většina uživatelů si ale pravděpodobně stáhla pouze bezplatnou knihu Life on Earth.

iBooks 2 s učebnicemi a nová verze aplikace iTunes U usnadňují přístup ke špičkovým učebním materiálům. Část učebnic a výukových kurzů včetně zdrojů z prestižních univerzit je k dispozici bez placení. S „revolucí“ v učení podle Applu se však pojí zásadní problém – velká hliníková zeď.

Bez ohledu na to, jak skvěle vypadají první interaktivní elektronické učebnice, celý projekt změny školství naráží na absolutní závislost na produktech Apple.
iBooks 2 jsou k dispozici pouze na iPadu s iOS5, nelze je číst na osobním počítači, nelze je zobrazit ani na iPhonu nebo iPodu Touch. Ještě drakoničtější a nesmyslnější omezení přinesl Apple v licenčních podmínkách aplikace iBooks Author, na které jsme upozornili již při oznámení novinek. Apple zakazuje prodej knih vytvořených v tomto nástroji mimo iTunes Store.

Obě omezení jsou v podstatě logická. Apple není nezisková organizace a jeho cílem je vydělávat. V obou případech mu jde o podporu prodeje svých zařízení výměnou za zajímavý a levný nebo bezplatný obsah. Stejně logická je ale vlna kritiky, která se proti postupu Applu zvedla.

Apple only ve školách nefunguje
Logický argument proti iBooks 2 je v požadavku na iPad. Efektivní studium s elektronickými učebnicemi by znamenalo, že každý žák od základní po vysokou školu bude mít vlastní tablet od Apple.

Samozřejmě, že tento problém lze částečně obejít „školními iPady“, ale ty, třeba s velkou slevou, musí nakoupit školy za peníze z veřejných rozpočtů nebo rozpočtů soukromých škol, na které ale stát stejně přispívá, alespoň v ČR. (Celý příspěvek…)

Dnes Vám představíme nový program na procvičování českého jazyka formou cvičení a diktátů netradičním přístupem, Diktátor.

Tento program je určen na pomoc dětem, které mají problémy s českým pravopisem, ale od počítače k procvičování češtiny byste je nedostali ani párem koní. Vhodný je také pro děti, které by i rády samy procvičovaly, ale díky mnoha jiným činnostem a podnětům na procvičování zapomenou.

Možná si řeknete, co na tomto programu může být zajímavého? Nějaký program na procvičování pravopisu už v počítači máme, děti si ho samy spustily jen párkrát a pak je přestal bavit.

Z vlastní zkušenosti jistě víte, že se každý člověk učí různé informace jinak rychle. A protože se nejlépe učí praktickým procvičováním nově probrané látky a opakováním staré látky s určitým časovým odstupem, proto děti dostávají ze školy domácí úkoly na další procvičení i osvěžení nových zkušeností. Některým dětem stačí to, co se naučí ve škole a z domácích úkolů a učebnic, ostatní ale potřebují procvičovat více. (Celý příspěvek…)

Brněnské nakladatelství Nová škola rozšířilo svoji nabídku o výukové pomůcky do přírodopisu a biologie (+ jedna do zeměpisu). Jedná se o tyto modely: celá kostra, lidská lebka, lidské torzo, vývoj člověka před narozením, řez lidskou hlavou, lidský mozek, dýchací soustava, lidské srdce, lidské oko, lidské ucho, lidské koleno, lidskou kůži, DNA, lidské zuby, rostlinná a živočišná buňka, květ dvouděložné rostliny, nezmar zelený, zemská kůra.

A teď představíme některé podrobněji.

Lidská kostra:

model lidské kostry upevněný na pojízdném kovovém stojanu, odnímatelné horní a dolní končetiny, 3 vyjímatelné zuby (špičák, řezák, stolička),
výška 168 cm

Pomůcku na internetu prodává např. tento ESHOP.

Lidská lebka:

model lidské lebky, složený ze tří částí, odnímatelná horní část lebky, pohyblivě připojená dolní čelist se třemi vyjímatelnými zuby – špičákem, řezákem a stoličkou, ve skutečné velikosti

Objednat můžete kliknutím ZDE.

(Celý příspěvek…)

Tentokrát vám nepřinášíme informace o učebnici, ale o titulu určeném pedagogům a rodičům dětí předškolního věku.

Mateřská škola a obecně výchova v předškolním věku mohou významně přispět k rozvoji dítěte.
Učitelky i rodiče by měli mít k dispozici poznatky na úrovni soudobého poznání psychologie a souvisejících vědních oborů. Předkládaná publikace našich předních odborníků jednak shrnuje nové pohledy na tradiční otázky psychologie a pedagogiky předškolního věku (například výuka čtení, integrace postižených), jednak zařazuje nová aktuální témata (dítě imigrantů v mateřské škole, stimulování citového vývoje, rozvoj sociálních kompetencí).

Kdy začít se seznamováním dětí s cizím jazykem?

Zamysleme se nad otázkou, kdy s cizím jazykem začít. Při řešení problému vylučuji děti vychovávané ve dvojjazyčném prostředí, protože se jedná o diametrálně odlišné prostředí. V základních školách se začínalo s výukou cizího jazyka ve čtvrtém ročníku. Dnes mají děti možnost učit se cizí jazyk na školách v nepovinných kurzech již od prvního ročníku. (Celý příspěvek…)

Publikace se komplexně a prakticky věnuje problematice vzdělávání dospělých.

Od podobných knih se odlišuje především širokým tematickým zaměřením: vedle obsáhlé kapitoly o tom, jak učit, v ní najdete také informace o volbě témat, návod na výběr formy vzdělávání, charakteristiku hlavních zájmových skupin participujících na vzdělávání (lektoři, účastníci, zadavatelé, zprostředkovatelé), metodiku zvládání potíží, jež mohou při vzdělávání nastat, či informace o současném stavu vzdělávání. Čtivý text doplňuje přes 100 obrázků a mnoho příkladů. Dílo shrnuje zkušenosti, které uznávaný autor získal v průběhu třiceti let praxe jako vysokoškolský (Celý příspěvek…)

Cílem předškolní příprav není dítě předem naučit číst a psát, „aby mu to pak ve škole pěkně šlo“, ale zajistit především maximální a harmonický rozvoj schopností, které umožní, aby dítě bylo při výuce čtení, psaní a počítání bez větší námahy úspěšné. Pokusme se proto společně projít jednu po druhé nejdůležitější schopnosti, které ovlivňují úspěšný start v první třídě. Vždyť dobrý základ z předškolního období rozhoduje i o výsledcích ve vyšších třídách a vztahu ke vzdělání obecně. Vyberte si z různých her, které jsou pro rozvoj konkrétní schopnosti nejvhodnější. (Celý příspěvek…)

Dnes představujeme publikaci určenou především učitelům matematiky. Jedná se o knihu s názvem Dítě, škola a matematika z nakladatelství Portál.

Jak překonat formalismus ve vyučování a vést žáky k porozumění učivu? Jakým způsobem si dítě konstruuje svůj obraz světa? Na tyto a další otázky hledají odpověď autoři s mnohaletou pedagogickou i výzkumnou zkušeností. Představují moderní pohled na podstatu vyučování, který zachycuje soudobé trendy v pedagogice i psychologii. Formulují zásady didaktického konstruktivismu a ilustrují je na vyučování matematice. Text je doplněn řadou příběhů z praxe.

Ukázky z knihy:

Kořeny problémů vzdělávání tkví, jak známo, hluboce v minulosti. Připomeňme zde např. více než sto let stará slova významného českého pedagoga Gustava Adolfa Lindnera (1828–1887): (Celý příspěvek…)

Nakladatelství Portál vydává první soubornou encyklopedii v oboru vzdělávání po více než 60 letech. Reprezentativní dílo současné české pedagogické vědy poskytuje systematický přehled základních složek vzdělávacího systému a přináší poznatky o způsobech a produktech edukace, o populaci žáků, studentů a učitelů atd. Objasňuje aktuální problémy vzdělávacího systému a zabývá se pedagogickou vědou, výzkumem a jejich vztahy k praxi. Na zpracování encyklopedie se podílelo přes 100 českých pedagogických odborníků z vysokých škol, z MŠMT i z jiných pedagogických pracovišť. Je určena především studentům pedagogických, psychologických, sociologických a jiných oborů, pedagogům a odborné veřejnosti.
Prof. PhDr. Jan Průcha, DrSc., je zakladatelem České asociace pedagogického výzkumu, působí v mezinárodních vědeckých organizacích a redakčních radách odborných časopisů. V nakladatelství Portál vydal mimo jiné knihy Moderní pedagogika (2oo5), Vzdělávání a školství ve světě (1999), Přehled pedagogiky (2006), Srovnávací pedagogika (2006), Multikulturní výchova(2006) a Interkulturní psychologie(2007)

Ukázka z knihy:

Vysokoškolský učitel je akademický pracovník VŠ, vykonávající jak pedagogickou, tak vědeckou, výzkumnou, vývojovou, uměleckou nebo další tvůrčí činnost. Vysokoškolský učitel má defi novanou akademickou dráhu, v níž zvyšuje svou odbornost a dosahuje akademických titulů.

1 Determinanty proměn profese vysokoškolského učitele
Současná změna paradigmatu vzdělávání a vědecké práce na VŠ ovlivňuje profesionalismus akademických činností a přináší nové nároky na vysokoškolské učitele. Aktuální dokumenty vzdělávací politiky sice garantují status VŠ jako komunity vědců, ale zároveň požadují vysokou úroveň pedagogické kompetence vysokoškolských učitelů, jejich (Celý příspěvek…)